对于学校教材循环使用的一些建议
福州众印网 2006-8-4 11:41:00 来源:转载
尽管现在国内对于教材的循环使用面临很多困惑和挑战,但我们不应该无所作为。 第一,从国家整体利益和经济发展全局看问题,教材循环使用是一件厉行节约、利国利民的好事。重要的是促使全社会增强建设节约型社会的意识,像关注水资源那样关注教材循环使用,达到转变观念、倡导勤俭、节约时尚的目的。
第二,可以先从小处做起,从容易做的事情做起。例如可以把教材的辅导用书作为循环利用的突破口。教材辅导书在城市里颇为普遍,但在农村,动辄十几元的辅导书则基本没有市场。如果有专门的企业或机构负责组织回收这些书,然后以低价或者免费赠送等方式送给需要它的人,让教辅书能“辅导”更多的人,将是一件可行的善举。
第三,可以效仿大学里的“跳蚤市场”,把用过的教科书回收再利用。所不同的是,“跳蚤市场”中,大学生是相互交易,个体性强;而对教科书的回收交易,则强调“规模效应”,要让组织者有利可图才行,否则难以持久。
第四,先在条件成熟的地方进行试点,以示范效应探索推广之路。在国外,住在同一栋楼、同一个社区的人,每到一定的日子,就会把自己孩子用过的课本、玩具送到交换中心,提供给其他有需要的人无偿使用。他们将这个行动看作是对社会的一种回馈。这种做法,我们也可以借鉴。
第五,政府可以出台相关优惠政策,引导教材循环使用。
需要强调的是,教材循环使用是每个人的自愿行动,在转变观念和具体实施中都不能搞“一刀切”。如果学生认为自己使用过的教材有保存价值,他完全有权保留或收藏;有些课本如音乐,美术、自然等非考试科目,实践性较强,学生在课堂上掌握了,对教材用的不多,比较容易循环使用;而有些课本像语文、数学等主科,使用频率高,不太容易循环使用,也不必强求。最终目的只有一个:以最节约、最合理的方式使用教科书,使有限的教育资源发挥更大作用。
本文标题:对于学校教材循环使用的一些建议
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